Emploi du temps de Morgane

Je vais essayer de vous décrire une journée type… ou plutôt une semaine type.

Ce qui suit est la semaine ‘parfaite’, mais cette ‘semaine’ peut très bien subir des modifications ! Un enfant peut être malade et donc ne travaillera pas, tout comme moi je peux aussi avoir mes ‘humeurs’ et ne pas être en ‘état’.  On profite aussi du temps extérieur ! En hiver, si la neige vient à tomber, on sort dehors pour en profiter (en général elle ne tient pas 2 semaines de suite). De même que si mon mari est à la maison (congé) nous ne travaillons pas.

 

J’ai remarqué que notre ‘fatigue’ était très cyclique. J’en suis donc arrivé à travailler 3 semaines, et faire 1 semaine de repos. Lorsque Morgane aura besoin de travailler plus (en quantité) nous travaillerons alors 4 semaines pour 1 semaine de vacance… Mais d’ici là on aura le temps de voir venir !

 

Souvent les personnes ont du mal à quantifier les heures de travail nécessaire pour venir à bout du programme. Certaines personnes (extérieures à l’IEF) pensent qu’il faut approximativement le même nombre d’heures de travail qu’à l’école, et donc se disent qu’il n’est pas techniquement possible d’enseigner à 3 enfants d’âge différent.

Ces personnes s’imaginent qu’on doit passer 6 heures par enfant, et donc qu’il est impossible d’instruire pendant 18 heures par jour !

 

C’est vrai : il est impossible d’instruire pendant 18 heures par jour !  Par contre le travail à la maison ne prend pas beaucoup de temps par rapport à l’école. A l’école, la maîtresse doit gérer un groupe (très souvent elle doit rappeler le groupe à l’ordre, répéter les consignes, expliquer à nouveau des éléments incompris). A la maison, nous n’avons pas cette 'perte de temps', lorsque mes enfants (d’âge maternel) souhaitent aller au WC, ils n’ont pas besoin de faire le petit train et de perdrent 20 minutes avant que tout le groupe classe se remette au travail.

A la maison, pas besoin de répétition pour le travail compris. Il est évident qu’on explique que ce qui a besoin de l’être.

A l’école toute « cette perte de temps »  ne se répercute pas à la maison (attention je ne critique pas l’école, c’est juste dans le but d’expliquer qu’à la maison, le nombre d’heure est loin d’être le même qu’à l’école).

Mais alors combien de temps travaillons-nous ?

-Je dirais que pour le CP et le CE1 nous y avons passé 1 à 2 heures par jour.

-Pour le CE2, il y a déjà plus d’écriture à réaliser par l’enfant  et des nouvelles matières font leur apparition (si on suit le programme scolaire bien sur) : l’année dernière nous avons ainsi travaillé de  2 heures 30 à 3 heures par  jour.

-Pour le CM1 (tout comme le CM2), on peut rester sur les horaires du CE2, sauf si on souhaite rajouter ‘plein d’autres choses’ ! C’est ce que nous allons faire cette année. Nous avons rajouté environ 1 heure de travail par jour.

L’emploi du temps de Morgane :

 

Morgane travaille donc le matin et l’après midi.  Le matin, nous travaillons pendant 2 H 30. Nous commençons vers les 10 h et finissons vers 12H30. L’après midi elle travaille encore environ 1 h à 1 H30. (enfin.... pas toujours !).

Cependant nous avons un programme assez 'chargé' , et le nombre d’heures que nous faisons n’est certainement pas représentatif de ce que l’on pourrait faire en faisant simplement un ‘programme normal’ (on y passerait beaucoup moins de temps !). Attention lorsque je dis que nous avons un programme chargé, cela ne veut pas dire que nous faisons 3 années scolaire en une ! Nous respectons le programme scolaire l'EN année par année, mais je choisis mes supports afin que ceux ci soient le plus complet possible.

 

Morgane est une grande lectrice, nous étudions donc pas mal de livres à l’année. On pourrait évidemment se passer de faire tout cela, et de se limiter  au strict minimum, mais c’est l’avantage de l’école à la maison ! Nous profitons de notre temps aussi pour faire ce qu’il nous plait !

 

Morgane est passionnée de lecture, alors pourquoi pas ?

Cette année, en plus des romans à étudier nous allons travailler sur l’écriture d’un roman.

 

Je ferais des notes au fur et à mesure de l’année pour présenter ce que l’on fait en plus de notre programme (projet de faire un château médiéval en maquette, une fois la période étudiée etc).

 

Voici, en gros, l’emploi du temps que nous observons pour la semaine :

Nous travaillons donc 4 jours/semaine et ceci pendant 3 semaines de suite. Puis nous observons une semaine de vacances.

 

Chaque jour : français (les clés du français) et Maths (j’apprends les maths).

 

J’ai déjà parlé de « j’apprends les maths », mais pas encore de notre méthode de Français ! (Je me rends compte que j’ai une tonne de chose à expliquer… mais tout se fera petit à petit…).

 

En plus des maths et du français nous avons :

Pour lundi : « Grandeurs et Mesures » et « Sciences »

Pour mardi : « Histoire » et 1 semaine/2 : « éducation civique »

Pour jeudi : « Géométrie » et « Allemand »

Pour vendredi « Géographie »

 

 

A cela se rajoute les études de roman, l’écriture du roman, les bricolages, des fiches de 'travail' (sous forme de support ludique) etc.

On rajoute cela, en fonction du temps qu’on a, de nos envies…